51、喜悦or悲伤？（求票票求花花）（6 / 8）
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一老师赞叹一声。
李老师抬手制止：“别说话。”
初听到旋律。
李老师不以为然。
这种曲子连他的学生都会。
可是渐渐的他发现其中不同之处。
琴声的各个声部。
好像在有规律的互相模仿。
后面的声部。
在按照一定的时间和距离。
依次模仿前一声部的旋律。
然后，加快。
又不断加入其他声部。
时而激昂。
时而舒缓。
时而悠扬。
时而优雅。
有种盘旋而上之感。
听着听着。