第2章 老师（2 / 3）

几日前他又接到了王守仁寄来的信笺，他的这位已是四十九岁的忘年好友，不久前刚因平定宁王之乱有功而获封新建伯。在信里，王守仁得意的分享了最近一些格物致知的心得。

王守仁在事业上的成功，大大的促进了“阳明心学”的推广，当今天下文人聚会，出口不是格物致知，便是知行合一。

张邦奇主要研究的还是朱程理学，虽说王守人的心学是在朱程理学的基础上进一步的发展，但两者还是有不小的区别。

自从去年冬天朱厚熜生了一场大病之后，府学就冷清了下来，他也得有清闲，尝试着去接受新的思想流派，格物一番。

可他面对着棋盘，却始终无法做到宁静的窥视自己的内心，去领悟棋盘中的至深道理，总是在想着自己的这个学生。

在诸多朱家子弟中，自己的这个学生是个另类，当下除了他之外，根本就没有一个人能够静下心来学习。

当然这也不能完全怪他们，自成祖之后，朝廷对藩王子弟限制颇多，可以说是衣食无忧，前途无有。

因此也就导致了这些子弟们，徒有虚名，坐縻厚禄，贤才不克自见，知勇无所设施，整天花天酒地，胡作非为。

朝廷非但不禁止，反而暗中纵容、鼓励，以此消磨意志，巩固皇权。

只有朱厚熜，却能时时严格约束自己，认真学习的。

“哎……”

张邦奇望了一眼空荡荡的府学大门，一片支撑过了寒冬的树叶，终于随风飞舞，旋转着飘落到地下。

收回思绪的张邦奇，将目光再次投向了眼前的棋盘，红色的帅士車马各守其位。

人生如棋！

此时两千里外的紫禁城里，也有一片枯叶，熬过了冬雪寒风，终于在景阳钟一声又一声苍凉的悲鸣中落地。

三月十四日，年仅三十一岁的正德皇帝，终于走完了他戏剧而短暂的一生。

另外一个老人，怔怔的站在原地，任由那片树叶飘落到他的肩头，他没有动，也没有说话。