第一卷 第231章 一日七次郎（3 / 4）

天生烝民有欲，必命君以主之。君奉天命，必明教化以导民。然生齿之烦，人情不一。于是，古先哲王设五刑，以弼五教。善者旌之，恶者绳之。善恶有所劝惩，治道由斯而兴。历代相因，未尝改也。朕承天命，君主生民，宵衣旰食三十余年，储思积虑惟欲妥安生民，其不循教者亦有，由是不得已施之五刑。今欲民自不犯，抑别有其术欤？尔诸文士，陈其所以，朕将览焉。

这是另一个时空中洪武三十年丁丑科殿试的策问题。

当时的科举制度还不是很完备，出得题目也很简单。

可这题目看到后，是不是有点头晕，呵呵，别着急，真的考试中，这断句是要自己断的。

先把句子标点符号、断句搞明白了，然后再看出的什么题目。

什么？

你文意也搞明白了，恭喜，那你可以作文了。

但你写出来的东西跟阅卷官的三观不合，那不好意思，就算你写出个花来，还是照样不取。

字写得不好看，不取。

有避讳没注意写上去的，不取。

有勾画错误的，不取。

考官心情不好的，不取。

难怪此时育英斋里哀鸿遍野。

大家原本对焦泽这个训导还有些看不起的。

但一想到，这学老师竟然是个举人，也就是说，这些东西人家不仅经历了，而且考中了。

自己这等刚中生员的家伙，有什么资格瞧不上训导？

没错，训导不过是工资低点、社会地位一般，一眼看到头的人生估计也很绝望。

但人家是举人，人家将以上那么多变态的玩意儿全都写完且被录取了。

……

这种心理上的落差让一众育英斋的附生们几乎要绝望了。