第十五章 暖流寒潮一齐涌向（中）（1 / 2）

清明，学校准备组织一次祭扫烈士缅怀先烈的扫墓活动。最先提出这个建议来的是陈立民老师。陈老师一提出来就得到了杨泽平校长的积极支持。可在学校的讨论会议上却并没有通过去。这使陈立民老师和杨泽平校长很感意外。

这是一个不好的预兆，这说明在欢亭学校里，并不是人心一致，爱国情怀激越高尚。学校教导主任谢瑞云老师是第一个站出来反对，欢亭籍的教师随声附和。谢瑞云主任说，我本人并不反对学校针对学生进行统一的爱国主义思想教育的开展，但具体问题必须要具体分析才能得到更好的指导。

学校是一个集体，并不是某人的私有财物，想怎么样就怎么样，任何超出学校所规定的决定都是不足取的，也是行不通的，我坚决反对以学校后名义，干自己的私活。再说教育局已经三令五申要求每所学校以安全保障为己之责任，不拍脑门干傻事。至于学校要不要带学生前去烈士陵园扫墓祭奠革命先烈那都是其次。

爱国主义思想教育不是教条主义，形式主义。只要学校把爱国主义的思想健康地传导给学校里的每一位学生就可以了，根本没必要学生非要亲临其境来到烈士陵园瞻仰烈士就算是真正的爱国爱民，从而给学校带来‘安全隐患’。

大多数老师都觉得谢主任的话有理有据，是值得肯定的，这件事就这样被搅黄掉了。

陈立民老师据理力争也没有用。其他老师都说，事实胜于雄辩，你就别再操这份心了。

陈立民老师还不死心，他偷偷地将一份申请报告打上去，假如得到了教委的支持，那么，欢亭学校里的其他老师也就无话可说了。可惜，上面迟迟没有文件下达到学校里来，这件事就只好被‘束之高阁’了起来。

陈立民老师的脚病已随着气温的升高在逐步好转，脚板肿消退下去了，疼痛也随之减轻下去。他又可以恢复对学生的武术指导教学工作了。

陈立民老师对学生的思想品德教育一刻也不敢放松。对于武德良好学生的思想健康，个人品德修为，在那些脚病复发的日子里反反复复地进行说教，寒冷停止上体育课的这个阶段重点进行理论教育。

同学们以陈老师为榜样，在课堂上认真积极地学习这些知识。一个人的道德品质行为很能说明这个人的思想的纯洁性与否。但陈老师始终都绷紧思想品德教育这根弦不放松。他总是说，青少年是人生最最重要的培养德育教育阶段，德育教育成功与失败都是在此阶段。只有在这个阶段把青少年的思想品德教育好了，以后也就再也坏不到哪里去了。

武术基本功扎实与否关系到学武的方方面面。因此，陈立民老师从来都非常重视对基本功的练习，不是一次练过后就不练了，而是要求同学们反反复复的练习，只有这样才能做到‘熟能生巧’的地步。

针对女生的自身身体条件，陈立民老师在培训女生方面则侧重于‘柔术’上面。比如，击剑术、柔道术，跆拳道等方面；而男生在练习拳术的同时，也增加棍术、剑术、刀枪等武术套路。

为了锻炼同学们的耐力，陈立民还组织同学们进行艰苦的长跑训练和攀登活动。用单双杠来练习臂力，随着时间的推进，同学们的体魄得到了极大的提高。

有时候陈立民老师也想锻炼一下同学们的胆识。他总是在想，是不是要带他们去外面进行野外训练。

他把这个事私下里与杨泽平校长进行了沟通，这回就连杨泽平校长也不同意他这么去干了。这件事陈立民老师也可以理解，毕竟学校首先要考虑学生的安全风险。万一出了什么意外，不光陈立民老师要承担主要责任，就是学校也脱不了关系。

陈立民老师只好作罢，但心里还总是有这样的思想时不时蹦跶出来。