第一百三十一章 学会问为什么（3 / 9）

“嗨，各位，我是苏肃，接下来的这三百多天，大家可以信任我，跟着我走，高考就没什么大不了的。”苏肃说。

“喔——”李璀瞪大眼睛，问：“苏老师，那我这种不及格选手还有救吗？”

苏肃扬起嘴角，笑得很阳光，说：“这种时候还问有没有救干什么，死马当活马医呗。”

全班哄堂大笑。

苏肃的风格超出了大家的预料。

没想到这位苏老师竟然一上来就会揶揄学生，还跟大家开玩笑。-

苏肃跟大家见面的第一节课，并没有直接开始讲课，而是讲起了高考历史到底应该怎么考。

“历史其实就是一个又一个的故事，但历史考试不是。”苏肃开门见山，“大家背史实，背年份，这是基础，但考试考的不是原封不动的史实，而是每一小段史实在漫长历史长河中的定位，所以，要考好历史，背好每一个知识点不是关键，关键在于我们要清楚，为什么会发生这段历史。为什么三个字，才是考好历史的关键。”

“举一个简单的例子，为什么唐朝会爆发安史之乱？为什么宋朝会成为商业繁盛的时期？为什么清朝会大兴文字狱？”苏肃说，“我们难以预知未来，但我们可以总结过去，总结，就是从各种各样的历史史实中，去推理和摸索出它的规律，它的发展脉络，而这也是高考中最喜欢的出题思路和考试重点。”

苏肃讲起这些来，身上散发出一股神采飞扬、自信从容的气场，带着每一个学生听下去。

陆严河也醍醐灌顶一般地有了新的认知。

“所以，很多理科生说，历史就是死记硬背，但考过这些试卷的你们肯定知道，要是光靠死记硬背就能考一个高分，那满分肯定遍地走。”苏肃笑了起来，“学会问一段历史为什么会发生，思考历史，总结规律，你就学懂了历史，也不用再畏惧考试。”

苏肃真是一个非常有人格魅力的老师。

他对自己的专业非常自信，说任何东西都仿佛信手捏来。

一堂课转瞬即逝，大家都还听得意犹未尽时，下课铃声就响起来了。

苏肃拍拍手，说：“那今天就到这里，从明天开始，我带着大家从头开始过一遍高中历史，还是那句话，信任我，跟着我的节奏来，基础好的学解题思维，基础不好的打基础，三百天的时间，绰绰有余。”

大家自发地鼓起掌来了。

掌声雷动。

苏肃走了。

一帮人大眼瞪小眼。

李璀站起来，震惊地说：“这人有点牛逼啊。”