第五百一十四章 山川迭起许分离（2 / 2）

“是的，怎么了？”

“你有没有想过这座城市名字的含义？”

“很奇怪吗？”

“不奇怪。”对话到此终结，全程毫无意义，一个新的名字出现，唐沫落，或许是名为没落的缘故，她确实有礼貌，但缺了点混合正义的拥抱。

在这样的故事中上课肯定不会是重点，老师也不是，但是在初中阶段过度弱化老师的作用显然是不现实的，如果为了是课程安排更接近于真实状况，那么两节数学课连在一起就无法避免了，第二节课依然是数学。这节课开始讲三角形的内角，这个进度对他们来讲还是颇为合适的。

终彻命几乎能听到慕涂渎在上课说小话，至于谈话的内容，差不多就是邀人做客，如果他没有记错，慕涂渎的家距离学校还是很远的，不仅仅是远，而且还偏，所以平日里他都是住在学校，周五下午回家，周日下午返校，平日里过得是十分自由，至于回家之后是什么光景，可以从他的动态中略知一二。

慕涂渎与唐沫落成为同桌已经很久了，他们在三年前就已经认识，因为这所初中兼有小学，而在那时这二位就已经是同桌，此时若是邀请做客，也不算很奇怪。

这二人的关系忽隐忽现已超过了名为同学的友谊，如果从年龄上来讲，慕涂渎同学倒是略大一些，但表现得却像个弟弟，当然，这并不是说他比唐沫落同学矮。

人生的好运气是无限的，这只在于有多少好事，这样的美事换成别人真是想都不敢想，因为太过于巧合，已是三年的同桌，倘若不出意外，接下来还有五年，因为这所初中兼有高中。

慕涂渎总是对这一切充满热情，因为他的经历中有足够的新鲜事，但并非知道的更多，就会更快乐，即便见到许多，也未必会觉得有什么特别之处。新来的同学足够特别，但似乎不够热情，那就更特别了，但无论怎样，特别现在搭话都有些太早了。

数学课依然这样的乏味而简单，当然，这里指的是初中数学。张老师并非大龄教职工，但应该已经没有多少热情了，听说前几年他还教过语文，成绩还颇为不错，不过最近两年又回归本职，想来还是觉得数学更适合自己。若是几年之后再转去教体育，那真是值得传为美谈。

虽然课程乏味，但也并非一定要听，他固然没有胆子拿出手机操作一番，但也未必非得装作听课的样子。他是去年来到这里的，以极为普通的成绩考入这所初中。他的人生缺乏了一点巧合和好运气，比如说入学考试他随机做了所有的英语选择题，至于为什么是随机，因为他真不会，但最终正确率还不到1/4，没有别的原因，因为他的英语分数以1开头，第二位数比第一位数略大，而且没有第三位数了。

平心而论这所初中并不算太差，可能是因为混杂了小学、初中、高中三个阶段的教育，所以在管理上可能有些混乱，但是这种混乱正好是年轻人需要的，学校规模足够大，所以录取分数足够低，即便是这位英语只有十几分的同学也能考入。

如果说他偏科，那还真是冤枉他了，他的其他科目也只是平平无奇，让人看不出一丝未来的契机，仿佛就是过几年之后就要因为考不上高中而辍学，又或是高考时落榜，在这样关键的时刻，这样平平无奇的成绩足以给他致命一击，不过这都不重要，他的人生早已被父母安排得明明白白，这一切都是固定发生，无所谓做与不做。