第103章 引导先生（2 / 3）

学长能告诉他们自己也没有理解明白吗，他一脸高深莫测地道：“此句大有深意，你们好好参悟吧。”

小学鸡们哪有这个能力，不过他们也明白了如何坚持下来也是他们要锻炼的本领之一，大家就想方设法各显其能。

有的边听边抄书；有的爱画画，就悄悄给夫子画了各种肖像；还有的把闲书带了来，实在困了就看一会儿；

明悠悠则给郑焕他们配了提神的香包，要是闻了不管用，还可以倒出来吃一点。那滋味，啧啧，只一口就能把人刺激得直哆嗦，效果杠杠的。

不管什么手段，当大家都保持清醒的时候，还是能听进去一些夫子讲的内容。然后他们发现，果然如学长所言，季先生的确学富五车，连一些世家所把持的孤本他都看过，引经据典旁征博引完全不在话下。

但是老人家可能年纪太大了，也可能是读的书太多，对于他们想听的奇闻异事匆匆带过，反而对那些无聊的大部头津津乐道。

卢泰作为季夫子最喜爱的学生，胆子就稍微大了那么一点点，他想起自己与祖父的相处模式，小心地举手打断道:“先生，您能仔细讲讲郑庄公与其母武姜‘不至黄泉，毋相见’的故事吗？”

季夫子眯着眼睛看了看，见是那个最认真听讲的学生，便没有发作，点头道：“好，老夫就给你详细讲讲。”

然后慢慢的，老夫子就发现学生原本无神的眼睛逐渐亮了起来，一个个目光炯炯地望着他，夫子晃了晃神，很多年都没见过这样的光景了，上一次还是......

他脑中闪过那个孩子的笑脸，心中微微叹气，看着这些稚嫩的面孔，捋着胡子道：“谁还有问题，一并说来。”

学生们的爆笑声传来，把明悠悠都给惊醒了，她揉揉眼睛，“下课了吗？”

她觉得自己以后也不用去拜访大儒，更不用为了当官还得忍耐上官的唠叨，所以很遵从本心，瞌睡来了，就睡好啦。

学子们也在提问中逐渐摸清夫子的脾气，如果他们的提问与课程无关，或者不着边际，夫子则置之不理，生气了还会骂上几句；

但若是他们的提问是对课上内容的思考，哪怕跑偏了夫子也只会轻轻斥责一句，还是会耐心的解释明白。

但是奇怪的是，郑焕他们把方法告诉了封旭，封旭那个班用了似乎就不灵验。

就这样，季夫子依然因为缺了牙齿说话含糊不清，讲的也还是那些枯燥的内容，但是到了乙班，就能越讲越和谐，最后还能被学生簇拥着离开教室。