规划课（2 / 6）

光听名字就知道是纯纯的附中特色。

也就只有在以“校风自由，因材施教”闻名的附中，才会在高三还专门腾出时间，让学生们去寻找自我了吧。

课前，老师是这样引入的。

“有多少人在上大学选专业之前，根本就不了解自己报考的专业，不知道自己的喜好和特长呢，甚至在进入大学后后悔呢？大家可以猜一猜。”

台下的同学绝大多数兴致缺缺，都闷着头，偷摸补着别的科的作业。

老师叹了口气，抽中了幸运观众苏贝贝。

苏贝贝乖乖站起身想了想，随便猜了一个数：“小一半？”

老师点头，拿起了手中的资料。

“据调查显示，大约有70%的学生不了解自己所报考的专业，还有60%的学生只选学校不考虑专业。”

“最令人担忧的是，调查结果显示只有16%的人认为自己所学专业与当初的预期相符。其他人表示，如果给他们重新选择的机会，一定会做出和当年不同的选择。”

老师继续问苏贝贝，面色和蔼：“同学，那你想好大学要报哪个专业了吗？”

苏贝贝已经坐回了座位，歪歪头不假思索：“够得着哪个就上哪个吧，就我这分儿也没什么选择权。”

台下传来一片憋笑。

刚讲完就来了一个典型。

这话连老师都不好接，她尴尬一笑，顿了顿继续道：“确实有很多同学都是这么想的。那在择校范围内，你有什么专业方向的偏好吗？”

苏贝贝想了一会儿，认认真真作答：“我爸妈说了，只要不学艺术怎么都行，饿死在大街上可没人养我。”

南蔷没忍住笑，心想着“某人是不是中枪了”，下意识地回头，向着后排窗边江槐序的方向看过去。

他本来正在做题，一双长腿大剌剌地伸展着，注意到南蔷的目光，他抬起头回看回去，笔杆在手中转动了两圈，轻敲在卷面，微挑了下眉梢。

他嘴角勾起，目光毫不吝啬，一脸“看我干嘛，这么怕我饿死在大街？”的欠揍样子。

看他这样，南蔷抿着嘴，没忍住弯了眼睛，不和他闹，收回了目光。