第五百二十一章 危机与制度（2 / 6）

“别急啊老大人，咱先说好了。人才，我给您找来了，但咱们不能寒了人才的心。这些人中，如今虽说大半是考不上进士、同进士的，但人家只要肯努力，不说三五年，熬上个十年八年的，未必不能与书香门第的公子哥比上一比。朝廷现在遇到了难题，人家放弃了金殿唱名的机会，替咱们解了难，咱们也不能就这么随随便便的把人给用了。您老说，是不是这个道理？”

学成文武艺，货于帝王家。

前朝那句东华门外唱名方为好男儿，这句话是有问题，可却是世人心中对于读书的最终追求。

哪个读书应考的人，不想去殿试走一遭？

勤能补拙，读书可不就是拼的一个勤字嘛。

贾琮的说法，王墨霖虽有不赞同的地方，却也知道这些推免生中的小部分，确实有能力去挣下一座进士牌坊。

他是吏部尚书，自然明白正途出身的官员，与荐举官在晋升上的区别。

文官序列中，非翰林不入阁。只这一句，就能看出其中的巨大差距。

“伱说的对，咱们不能这么随便的安置这些人。义务教育推行至今，很多人都在等着看朝廷耗费巨资推行此策的作用。培养的人才如果随随便便就给扔到犄角旮旯荒废了，这不但是本官的失职，更是打朝廷的脸！”

王墨霖想的可比贾琮周全多了，他手底下的人虽然没有干出什么非法乱纪的事，但身为执掌国朝官员升迁的重点部门，一个五品的员外郎，就能让一省的布政使“谨慎”对待。

他要是只写一道手令，让手底下的人安排这些人的官职，弄不好会逼得好不容易寻来的人才气愤离去。

贾琮看到王墨霖神色渐渐凝重，一字眉开始紧皱，知道这老倌将他的话听进去了。

他立马提出了自己的想法：“王公，我觉得咱们可以照搬会试、殿试，来一场专门针对推免生的制科。”

嘭！

一语点破迷障，王墨霖闻言猛拍了一下桌案：“对啊，咱们可以开制科啊！朝廷采取制科选材，也算是抬高了这些推免生的地位。到时候传出去，还能让朝廷得个珍惜人才的好名声……还得是你们这些年轻人脑子转得快，放心，等制科结束后，成绩最好的优先安排到你们太仆寺去！”

制科即制举，又称大科、特科，是为选拔“非常之才”而举行的不定期非常规考试。

依古制，制科分五等，上二等皆虚，惟以下三等取人，然中选者，亦皆第四等。

也就是说制科考试分五等录取，但第一等与第二等从来都空缺，并不录取人；第三等很少录取人，除非特别优秀；考中的，主要放在第四等，落榜的，则放在第五等。

贾琮能想起制科，还是从前世时浩瀚史书中记载的一位猛人得到的点子。