生死离别（1 / 2）

我本来可以在一九七七年上小学的，但是我外婆硬压了我整整四年，之所以会让我等了四年后上小学，是因为她老人家怕小英受到其他同学欺负，因此也就是一九八一年的秋季开学前三天，我外婆来到北京市东城区第一六一中学附小为我俩报了名，我和小英在海淀区北京第一六一中学附小上的。我俩在一年级一班上的学，上学第一天起，外婆教育我：“学会要懂得礼貌，对那些想欺负的你的表妹同学们，你要保护好自己的表妹小英，好了，外婆现在把她交给你了。”于是我点了点头。然后我牵着小英手走进了一年级一班的教室，而这一年小英六岁，我十岁。我和小英先给是一位女老师：“同学们好我性刘。”鞠了一躬接着转过身向再坐的同学们鞠了一躬，然后我对说到：“刘老师同学们大家好，我叫李腾文，这是我的表妹吴小英。”老师对我俩的举动欣赏有加。老师先让我俩坐下，我俩找了一个空课桌坐了下来。上课铃声响起，随后老师说：“现在开始上课，请同学们把语文书翻到第一页。”我俩和其他同学把语文书翻到第一页后，在这时一位胖子男同学走了进来，他也不向老师和同学们鞠躬，只是简单作了一下自我介绍后，找了一位女同学的傍边坐了下来，因为那位男同学长的实在是太胖了，所以把那位女同学挤得差点从自己的坐位上掉下去，全班同学都笑了。

老师咳了一声，我们都坐好了。刘老师说：“今天咱们学习李白的一首诗《静夜思》。”然后老师说：“在学习这首诗之前，咱们先背诵拼音字母。”刘老师在黑板上写完拼音字母之后，说：“李腾文、吴小英和王小胖，由于你们三位是新生，你们轮流着背。”于是我们三位轮流开始背，竟然全部合格。

刘老师问：“你们谁来背呢？”我第一个举手，老师看见了，让我朗读。我大声朗读了一遍。老师问：“你是不是学过这首诗？”我答道：“我外婆在我三岁的时候就让我背《唐诗三百首》。”老师听到后对我佩服得很。老师又问到：“那你给同学们介绍一下这首诗，好吗？”我随后介绍了一下这首诗，特别是提到了这首诗其实有两个版本的有关情况。老师对全班同学说：“大家要向李腾文同学学习。”然后刘老师示意我坐下。这时，刘老师说：“接下来请同学们跟随老师一起来读五遍《对韵歌》：云对雨，雪对风。花对鸟，鱼对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。”于是我们跟随刘老师朗读了五遍，就在此时下课铃声响起。刘老师在黑板上写下了：云对雨，雪对风。花对鸟，鱼对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。过了半个小时，下课铃响起。刘老师：“现在下课！李腾文同学请留下。”小英小声说：“表哥，你小心点，刘老师可能要收拾你。”

等同学们都走出教室后，刘老师把我叫了过去，问我：“你有没有读过《声律启蒙》的‘东’？”我点了点头：“云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去雁，宿鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓，岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。两鬓风霜，途次早行之客。一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。”听的刘老师是连连点头。

随后刘老师又问：“你最近还读过什么书？”我答道：“前不久我把《明史》读完了。”刘老师感觉不信，就让我把明朝的皇帝的名字和年号按顺序说一下。我毫不犹豫地张口就来：“一、朱元璋（“洪武”）；二、朱允炆（“建文”）（只在位五年，实际上在位四年零六个月）；三、朱棣(“永乐”)；四、朱高炽(“洪熙”)；五、朱瞻基(“宣德”)；六、朱祁镇(“正统”)；七、朱祁钰(“景泰”)；八、朱见深(“成化”)；九、朱佑樘(“弘治”)；十、朱厚照(“正德”)；十一、朱厚璁(“嘉靖”)；十二、朱载垕(“隆庆”)；十三、朱翊钧(“万历”)；十四、朱常洛(“泰昌”)（只在位了二十八天）；十五、朱由校(“天启”)；十六、朱由检(“崇祯”)。”这位刘老师听完后不禁吃了一惊。然后她对我说：“明天放学后把你外婆叫到我办公室，我要好好地了解一下她是怎么教育你的。”然后我问刘老师：“我可以出去了吗？”刘老师连忙说：“当然可以，快出去玩吧。”小英已经在教室外边听到了我和老师的对话，我走出教室，小英说：“表哥，你真行！”我笑了笑，没说话。

第二节课是数学。教我们数学课是一位男老师：“同学们好。我姓赵。”我和小英还有其他同学都进教室坐好了，还是那个胖子同学在课堂上捣蛋。赵老师刚要开口讲课，他举手，说：“我还要去厕所！”赵老师和同学们都看着他，共同有一个疑问：“你刚才干嘛去了？”下胖同学：“我最近有点儿拉肚子。”“那你赶快去吧。”他一溜烟就跑了。赵老师在黑板上写了一道数学题，我小声对在我身边坐着的小英说：“这道题太简单了。”这时，那位小胖同学回来了，坐好以后，对旁边一位女同学说：“这道数学题有点儿难，我好像作不出来。”我随即就把答案作出来了，感到我旁边的小英还没反应过来，我就让她看了答案，她赶紧拿笔抄了下来。赵老师提问：“谁会作？”我第一个举手。赵老师看见我举手，让我到讲台上，给大家演算一下。我逐步演算完毕，赵老师和同学们都很惊讶地看着我。于是，老师我问：“你怎么会算这道题？”我笑了笑，没说话。赵老师也是很佩服我，说：“请回到你的座位。”赵老师就问：“你是怎么知道这道题要这样演算？”我说：“我外婆在家里教我五年了。”然后赵老师欣赏地看了我一眼他心里可能想：“这孩子是个好苗子，应该好好培养培养。”这位仁兄想测一下我的深浅，于是他又出了一道五年级数学题，题目是：“鸭子和猪共15个，算了算共有40套脚，共有几只鸭子和共有头猪？”同学们一看，都不会做。赵老师问“谁能解出这道题？”我举手：“让我试一下。”我走上讲台，用我自己的方法三下五除二就做出来了。我的算法是：假设鸭和猪都训练有素，吹一声哨，抬起一只脚，40-15=25。再吹哨，又抬起一只脚，25-15=10，这时鸭子都一屁股坐地上了，猪还两只脚立着。所以，猪有10÷2=5只，因此我的答案：“鸭子共有5只，共有10头猪。”

赵老师：“这位同学解题思路很别致、很新奇，而且答案非常正确。他的解题方法开阔了我们大家的视野，他简直是个怪才！希望大家向他学习，平时要多练。没过一会儿下课铃响起。”于是赵老师：“现在下课！同学们再见！”我们齐声说：“赵老师再见！”

半个小时的大课间早操后，接下来是语文课。刘老师走进教室，对我非常客气地笑了一下。该吃午饭了，同学们都跑到食堂喝水吃饭。饭后，我第一个跑回了教室，因为下午还有两节课。

下午两点半，上课铃响了。第三节是体育课。大家不是打篮球就是踢足球，要不就是打乒乓球。那个小胖同学看见小英，就问她：“你就是吴小英？你哥哥很牛！他竟然能解出那么复杂的五年级的数学题，那道题只有五年级才会出现。”于是小英告诉他：“我表哥就喜欢看课外书，我外婆也是一名老师，她在第一中学教初中语文。”那位同学恍然大悟，他说道：“有人欺负你，你就告诉我。别的我不敢说，帮人打架我还是可以的。”

我把小英叫过去，问她：“刚才谁跟你说话了？”“说小胖同学，人家夸你呢。你可出了风头了。你知道他刚刚用敬畏的眼神看着我，问你怎么能接触那么复杂的数学题呢？然后我把外婆的工作告诉给他。他说他别的事帮不了，但是打架还是可以帮助的。”我笑了笑，没说话。

第四节上美术课。王老师：“同学们好！下面我们来拼图。”很快全班同学一起就拼成了我国的地图。

接下来是画画。有些同学画的是房子，有些同学画的是北京的公交车，而我和小英画的是故宫里面的前三殿。老师奇怪地问道：“你们为什么画这个？”我的回答有点儿出乎他的预料：“这是我国的建筑精粹，应该画下来。”她摸着我俩的头对我俩说：“真是我国的花朵！”不知不觉中，我们听到了放学铃声。王老师：“明天见！”我们齐声说：“老师，再见！”此时，我们急急忙忙地收拾好书包离开了教室，排成两路纵队快走出了校门。

我外婆看见大多数孩子都是由父母接走的，而小英从小就失去了双亲，心里难受了好一阵子，止不住的辛酸泪模糊了双眼。小英地我外婆说：“不哭了，外婆。今天表哥在课堂上表现得十分出色，一下子镇住了全班同学。”“好好好，外婆不哭了。你说你表哥今天在课堂上镇住了全班同学。”我插了一句：“外婆能不能明天来我们学校？因为语文老师想见你。”“那当然可以啦，走吧，回家以后细说。”

到家之后，小英就把我在开学第一天在课堂上的出色表现给我外婆说了一遍。就在这个时候，我插了一句：“外婆，你明天能不能到我们班，我们的语文老师想见你。”“放心吧，我明天请假去见她。”

于是在第二天上午我外婆请了半天假，坐车来到了我们学校，对门卫说：“师傅，请您帮忙叫一下一年级一班的语文老师刘老师好吗？”门卫师傅打了个电话，过了一会儿，刘老师到校门口接着来我外婆。“走，到办公室说。”刘老师问我外婆：“您怎么给李腾文那么早就开始教知识？”“我只教了一点点，主要是他自己有兴趣，喜欢自学，遇到难题就问我。”“难怪他学得那么优秀，有您这样的外婆真好。”

一年后，在我刚上小学二年级的头一个星期左右，我们二年级不知是哪个班的一位男生在校园里追着小英拿鞭子抽。被抽了一下后，她边跑边喊：“为什么打我？为什么打我？”我刚好路过，亲眼看见小英被打。我怒发冲冠，立即大喝一声：“住手！”我夺过鞭子，问小英有没有受伤。小英只是哭，指了指自己的脖子，那里有一道红色鞭痕。正是这次被打，为她日后得白血病埋下了隐患。我随即上去抽了那小子三鞭子，他两边眉毛上都有伤，边抽边骂：“这就叫以血还血，以牙还牙！你小子再敢动她一指头，我让你吃不了兜着走！”我接下来对小英说：“以后没人敢欺负你了。”果然从那以后再没有人动过小英一指头。