第六十九章 血战易洛魁（二）（1 / 6）

在北美印第安人与欧洲殖民者的战争史上，武装简陋的印第安战士并非如许多地摊文学中描述的那样不堪一击。

面对近代火器的残酷洗礼，北美印第安人的战争经验同样在积累，也不是每场战斗都一败涂地，在某些场合下，甚至还能打出极其漂亮的战术。尤其自美国后，印第安人在欧洲老牌殖民帝国的暗中支持下，还多次成建制地歼灭了美队。

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上午9时，农历新年后的第一次内阁部长会议正在如期进行，由于北方战役还在持续进行中，国防部长郑泉这段时间无法分心其他事，也就理所当然的缺席了。

会议讨论的重心，将是国家教育政策的重大调整问题。如今国内无论欧裔还是华裔居民，即便汉语作为官方语言进行强行推广，但仅仅会说话还是远远不够的，文盲率还是叹为观止，职业技工培养更是捉急得多，系统得少。

更重要的是，国内各行各业的发展，来自后世的知识技术的复原与延续工程，需要一种有长远眼光的教育规划。幼儿教育、青少年教育、成人教育要同步进行又各有轻重缓急之分；国民基础教育、初中等职业教育、高等教育、政治与文化教育缺一不可，又有先后主次之别。

国家的财政终归有限，如何把钱用在刀刃上，又能解决当前最急迫的若干教育瓶颈，成为了这些曾经从没有为超过一个巴掌的人负责的政府部长们的难题。

卫生与教育部长杞虞在上次的明朝移民卫生检疫风波后差点辞职。如果不是众议院议长李萍老人亲自上门挽留，估计这个平时做事还很踏实的小女人已经跑去做了印第安学校的老师。

“根据去年年末的政府工作安排，我们的第一所国民义务教育学校已经在几天前动工了，七月份之前第一期可以完工，九月份正式开学，就叫‘曼城市国立初级学校’。”杞虞一只手拿着自己的记事本，一边认真地在会议室的黑板上描绘着她的工作进度。“国立初级学校，将接替现在的综合教育学校的部分职能，专门进行国家青少年教育。其中三年制小学义务教育。学龄定在6到15岁，学生毕业后，自动升入三年制中学义务教育。完成整个六年义务教育学制的。优秀者将升入国立中等职业教育学校。”

“去年就成立的国立中等职业教育学校已经运作很成熟，学制按两到三年不等。今年将把初级职业速成教育和成人脱盲教育夜班剥离出去，由各个企业自行创办。中等职业教育的政策也会在今年进行改革，相关教育支出，将不再由国家全额无偿提供，学生毕业后，聘用企业必须支付一半的教育费用，同时将有偿聘任各个企业的技术骨干兼任教师，不再是以前的强行摊派。”

杞虞的工作规划得到了许多人的赞赏，每个细节都考虑得很充分。看来对方其实也舍不得一年多来的心血。

“那幼儿教育和高等教育怎么办？”这时，苏子宁举起了手。

“幼儿教育，去年底开始已经在实施社区幼儿园，目前能够满足入园条件的幼儿还很少，幼教师资几乎没啥压力。但真正的压力会在三年后涌现。”杞虞与妇女和儿童部长李琳对视了一眼，然后赶紧在黑板上画了两个小圈，分别填入了一组数字，“按照现在统计的移民增长和国民新生儿出生率，到1625年，我们将不得不面对至少3000名6岁以下的幼儿。到1627年，这个数字可能会增加到6000以上！届时，每年与婴幼儿相关的支出将达到30万美元以上。”

结论一出，会议室里一片哗然，几个人赶紧在自己的本子上算了起来，但不管怎么保守计算，自己的结果都和杞虞的相去不远。

“而高等教育，从1625年再开始，拥有中级职业教育文凭的人都可以报考，优秀者享受免费教育。我们现在是缺乏大量初中级职业技工，对大学生还没有什么迫切需求。而且，高等教育的实行，还需要前面所说的国民基础教育和初中级职业教育的底子充实后才能展开。”

“相关教材的编撰，会在八月份之前完成，届时会提交国会通过，其中最关键的是……”

杞虞正要在黑板上把最后的工作内容展开，突然会议室的门被人推开了，只见国防部长郑泉一脸铁青地走了进来。

“老郑，怎么了？”总理齐建军已经很熟悉郑泉的个性了，通常不是什么了不得的事，对方是不会在那么多人面前表露出如此吓人的情绪。

郑泉的爱人、警察部长刘兰曦也赶紧站了起来，将手里的茶杯递了过去，带着丈夫坐到了会议桌前。

“奥尔巴尼大本营的邓剑发来急电，就在一个小时前，营地遭受了印第安人的袭击，伤亡15人。如今营地已经被包围，估计敌人至少有3000人，可能更多！”郑泉一口喝干了茶杯里的水，双手握在桌面，脸色很不好看，“留守营地的兵力只有一个连多点，何语带领的主力还在更远的地方作战，而且通讯一直中断，无法联系到何语。”

不知道什么时候，也不知道从什么地方而来的摩和克人，数量超过了3000人，从三面死死围住了营地！其中至少有1000人是从没有接触过的陌生印第安部族。