庚卷 第四十二章 民工（3 / 3）

“李子龙，”杨锐说完没理蔡元培，而是叫了旁边的李子龙，“马上打个电话去运部，让他们把孑民发出的那份信追回来，追不回来就让运部出这笔资助费。”

“明白了总理，我马上去办。”李子龙边说便起身。

蔡元培本以为口气软下的杨锐会说下不为例，答应资助一事，却不想他的办法居然是追信，他当下叹了一口气，无奈苦笑道：“竟成，你……，哎，我说你什么好呢。你真忘记爱国学生那时候大家有多苦了吗？那时候要不是有你这个财主，大家都得饿死。”

“爱国学社我当然没忘，可现在咱们屁股坐的位置不同了，以前认为是黑的东西现在我会说是白的。以前说慈禧昏庸卖国，可我们到了这个位置，又能比她强多少？”蔡元培感叹。杨锐也感叹。“好了，不说这个。你们拟定的计划我听了大概，我认为你没根本没有明白教育普及化的意义。”

他说完看了蔡元培和蒋维乔一眼。然后道：“这个问题等下说，我先问你们，对比以前的秀才，现在的秀才是什么？小学生、中学生、还是大学生？”

蔡元培无心作答，旁边蒋维乔道：“虽然我们一直提倡大学生是秀才，硕士生是举人，博士才是进士，但是民间还是把小学生当作是秀才，中学生是举人。大学生就是进士了。这个说法虽然和宣传不符，但为了鼓励学生求学，学部没有纠正。”

“既然这么乱，那我在这里就重新定一下。”杨锐道：“以后，博士后是进士，博士是举人，硕士是秀才，大学生就算是童生吧。”

“这怎么可能？！”见杨锐把标准提这么高，蔡元培当即反对。“这样划分那小学生是什么？开蒙吗？还有那些已经拿到文凭的人怎么办？”

“这就是教育普及化的意思啊。”杨锐道：“什么叫教育普及化？教育普及化就是大学生民工化。普及的最终目标就是要他们一毕业就失业，而且就算找到了工作干的也只是民工干的苦力活，月薪在六两以下，朝不保夕……”

“竟成。不要说笑……”蔡元培立即怒视，蒋维乔则惊愕，这种话让人无法相信是当朝总理嘴里说出来的。大学生多么珍贵。开国时各部为了部里能多几个大学抢的头破血流，不想现在居然变民工了。

“我没说笑。我很认真。”杨锐一本正经的道。“知道现在大学生出去月薪多少吗？进入政府的另说，只要专业不偏门。出去就是二十两打底。可现在工业是什么情况，民工占绝大多数，月薪三两到六两不等。依靠民工就能建设这个国家吗？根本不能！可凭那些一出来就二十两打底，几年后月薪五六十两、还一副老爷模样的大学生行吗？也不行！教育普及化的真正意思是什么，就是大学生民工化。你们想想，如果连扫大街的都是大学生，这个国家的将会多么强盛。”

“这根本就是有辱斯文。”蔡元培这次真是被气着了，读书人是有尊严的，把天之骄子大学生当民工扫大街，他是万万不能接受的。

“孑民，昨天我说张四先生的时候就想到，有一些士绅为了能永远保住自己的地位，就会以实业救国的名义要求政府出钱帮他把公司做大，可他一旦做大，凭借规模优势和政府官员的关系这种关系很多时候是官员入股到他们的公司里，然后官商勾结，最终使这些商绅能左右政局，形成日本那样的财阀。为此，昨天晚上我就让工部、商部，以及廷尉府联合起草反不正当竞争法，以彻底杜绝这种可能。”

杨锐表情严肃，他说完商业上的事情再说学部，“国人素来尊师重教，这是好事，可却又有很多人希望桃李满天下。这看上去好，但这些桃李老是会抱团，他们拉帮结派，党同伐异，最后变成学阀。这些学阀总是不想别人学历比他高，巴不得大学生凤毛麟角，自己好永受殊荣。看看日本，不就是这样吗？专科学校六十六所，在校生只有一万七千三百五十人；大学呢，只有七所，在校生才七千四百人[注]，每年毕业生还不到两千，比我们外派的留学生还少。”

杨锐词不达意的一通胡侃，稍微明白他意思的蔡元培悲怆道：“竟成，我就问你，普及那么多大学生出来，毕业找不到工作怎么办？闹事怎么办？”

“我不是说了吗，做民工啊。”杨锐看着他的模样好笑：“闹事或许有，但闹不闹在于控制。再说大学报考自愿、学费免受，他们有什么理由闹事，谁保证过进了大学就一定有工作？谁又保证过大学生月薪就比民工高？教育可不是少数人的专利，如果为了保住某些人的斯文搞贵族教育、精英教育，最终的结果只会出来一大群学阀。到时候只有他们认可的学生才会录取，然后一窝人党同伐异，最后那些学阀成了大师。我不要什么狗屁大师，我要民工！”(未完待续……)

ps：注：近代日本高等教学研究，p258。数据为1915年。

补充第四十章美国胶片进口数字：

1913年美国对中国输出的胶片总额为2100万美元，为189，740英尺，其中包括未曝光和已使用的胶片，到了1926年则剧增为9400万美元。

沃伦.科恩（ohen-arren），美国回应中国：中国关系史，p68、107