第17章: 幽默的初三化学老师（2 / 2）

可能叶梓是一个在学习上超级认真，刻苦努力读书的好学生吧，再加上当时在初三的成绩也不差，所以廖老师会关注到默默的她。

廖老师真的是一个很好，很关心学生，很负责任的老师。

叶梓跟廖老师的首次互动是在课堂上。

刚开始廖老师应该是了解到了叶梓这个学生各个方面存在的问题，略有些自卑，不自信，内向，胆小，不爱说话。

而廖老师正好是一个喜欢在上自习课的时候来到教室，主动跟学生聊学习中遇到问题的老师。

廖老师也喜欢搭讪，跟叶梓的第一次搭讪是在上自习课的时候，当时叶梓有道题不会做，很苦恼，廖老师觉察到了，在桌子与桌子间的走道上走过时冲叶梓看了一眼，然后停下脚步帮助她解决问题，一边说解题思路，一边又冲她开玩笑，可能是为了缓解气氛的尴尬吧。

那时的叶梓就感觉这个老师很好。

廖老师不仅在学习上很关心学生，而且在生活中也一样关心，有点像佛祖一样，希望用自己的力量去拯救众生。

后来在偌大的校园里，叶梓经常会碰到这个幽默的廖老师，每次遇到他，他都总爱开叶梓的玩笑，也经常鼓励并开导她，“你的性格要开朗一些，要自信，不要太闷了。”

包括在课堂上上自习的时候，廖老师也三番五次的鼓励叶梓不要太内向了，也不要太胆小，要改下自己沉闷的性格，做到活泼开朗一些等。

廖老师这些鼓励的话一直都是在幽默的话语中表达出来的，所以叶梓很喜欢廖老师的表达方式，她甚至觉得廖老师的情商真的超级高。

每次听到廖老师的这些话，叶梓都很感激他。

那时的叶梓也觉得有这样一位爱操心学生学习和生活的老师实在是太难得了。

初三的时候经常要学习做化学实验，学生们经常会被安排去一个化学实验室，廖老师就会很认真的教学生做化学实验的方法，而叶梓在上化学实验课的时候，总是很容易手忙脚乱，出错，廖老师就会很热心的帮助她，教她做好实验的技巧，还告诉叶梓：”其实做好实验很简单，最重要的就是要放平心态，不要紧张，好好的去做就可以。”

至今还记得后面中考考化学实验的时候，叶梓突然忘记了某个步骤，就在她绞尽脑汁地思考的时候，在她一旁监考的廖老师就默默地提醒了她一下，一个动作，她就恍然大悟，让她那次实验不至于丢很多分。

因为廖老师的存在，叶梓在学习中变得更加有动力，也不会觉得很枯燥乏味，之后廖老师成为了叶梓学生时代中最敬爱的老师。