第二十一章 缸中之脑（4 / 4）

“与妻子的感情逐渐变淡，多个小孩的教育问题，还有同事与上司之间复杂的人际关系。生活热情逐渐降低，几乎不再主动学习新的知识，虽然意识思维依旧复杂多变，但是缺少活力，激烈的感情活动越来越少。”

最后，出现了一个年近五十的中年人，他的头已经变秃，他的身材已经发福。此时的他已经没有了蓬勃旺盛的生命热情，仅仅只是追逐着更高的地位和权力，这就是研究员最终的样子。

“思想僵硬，研究工作成为保持权力地位的途径，对于妻子儿女感情几乎消失，将一切关系简化为利益关系，缺乏自主学习新知识的能力。”

这是李恒对最后一个人的评价，这五颗大脑代表着这名研究员生命的不同阶段，李恒通过他们来找到以后克隆大脑需要的记忆量。

不过，这一切只是沿着原本生命轨迹的粗略评判。

除了知识过少，缺失完整人格的儿童外，其他年龄段的人都有可能在外界环境的刺激下做出改变，提供更多信息，不论是正面的还是负面的。

“艾立元，你有什么想法吗？”

听到李恒的提问，从那个男孩之后就全程保持沉默的老院士从沉思中清醒过来，他还仍旧在回忆着最初的那个小院子，那对虚假父母与孩子的过家家游戏。

他没有对这个虚拟世界发表看法，反而提出了一个请求：“我希望你能让那个只有五岁记忆的男孩保持正常轨迹生活直到生命结束。”

“可以。”李恒很轻易地就答应了。

艾立元闻言微怔，他没想到李恒这么容易就答应了他的请求。

很多时候他都觉得这个可怕的生物是个复杂的矛盾体，他的庞大思想中同时存在着善与恶的冲突，又或者他的思想已经超越了常人的善恶观念。

李恒没有在意艾立元的想法，他将老院士踢出了这个虚拟世界，静静地维持着这里的一切。

五个不同地方的场景在不停地闪烁，人类受限于自己的身体，只能够同时看到世界很小的一部分。

不过是一个小镇面积的虚幻场景，建筑物和其中的居民随着五个人的行动而变换成记忆中对应的模样，有时即使与某一年龄段的自己擦肩而过也不自知。

白天是给少年上课的老师，夜晚就会转身一变成为青年所在的公寓楼下的蛋糕店店长，上万个演员配合着变换的场景构成了一处宏大的舞台。

身在其中，他们会以为这就是一个完整的真实世界。