第9章 孤儿院好像并不友善（1 / 3）

凝冰术，冰锥术。

一个四元素法术，一个五元素法术，符易在本子上记下它们的数据。

学到一个法术，符易就会记下名称与架构数据，毕竟符易又不是什么过目不忘的天才。

在没有实际练习过之前，符易其实也对力量的把控没有信心，因为这实在难以量化，只能依靠玄乎的感觉。上手一周，符易到颇有得心应手的感觉了，倒也不是说拿到数据就能用出法术来，但低星的法术多练习几遍确实没有什么难度。

在大部分同学还在努力赶上教学进度的时候，符易已经在练习符常教的更高级的法术了。

对洛依三人而言，教学内容倒难不倒他们。有时也会掏出从家中学来的架构，然后几个人一起学，符易总是第一个使出，然后教导基础比较薄弱的秦赋。

符易也会将从哥哥那得来的架构分享出来，这种简单的架构当然不会说是什么传家之宝级的东西。当然，不是什么杀伤性强的法术，符易毕竟不想遭遇什么无妄之灾啊。

在符易的帮助下，秦赋的水平也能勉强跟上几人，有时候还能先他们一步学会。毕竟符易要求秦赋多习惯操控元素的感觉，然后在秦赋自己构造完后指出其中的错误。

一遍遍下来，秦赋自然就成功了。符易将记录的数据教给秦赋，毕竟现在的架构都不复杂，理解起来也容易。

学会了法术，符易也会探究它实际的效果，在不同环境又有什么样的影响。虽然法术是不物理的，但符易想探究得一个法术的作用规律。

比如冰锥术的锥形与架构的关系，在不足以容纳冰锥的空间使用该术会有什么结果，符易都会想研究。

“嗯，冰锥在无法完全成型的部分会被空间挤压变形，而不会消失。”符易在实验，而秦赋就在默默的跟在一边练习法术。

～

“当～当～”

伴随钟声响起，初等学院一天的课程结束了。

符易收拾好走出教室，秦赋也紧跟其后。

因为秦赋是住在孤儿院的，所以符易也没有仿佛是去见家长的感觉，人没有家长……，不知道是什么情况，符易也不好问。

幸亏水之国的福利制度还不错，秦赋才能来上学，但如果不是特别出众的话，也就仅限初等教育了。

符易愿意帮助秦赋，但说到底，符易与秦赋相识才多久呢？符易对秦赋的了解根本不多，虽然秦赋是在符易心里有了一定地位，但符易能力也很有限，不会轻易的大包大揽。何况初等教育还有近6年，不如先看看目前有什么可以做的合适的事。

下午的街道人来人往，各种摊贩店铺传来热闹的人声。