第二十三章 目睹一位“小皇帝”（1 / 1）

在人民公园看到的一幕，让我对“小皇帝”一词有了形象的认识。

一个三四岁的小男孩，坐在童车上，后边推车的估计是奶奶，旁边跟随的应该是爷爷。童车后面挂着保温杯和盛放各种玩具的塑料袋。小男孩胸前是个小篮子，里面有各种零食，小男孩吃的津津有味。

这也罢了，令人吃惊的是，童车的前面还绑着个播放器（不是手机，看上去也不像平板，不知该叫什么，正在播放动画片。看的出是家长改造的，童车上绑了一根竖杆，播放器就捆在竖杆上。奶奶小心翼翼推着车，播放器还是不时倾斜。爷爷便在旁边亦步亦趋，及时扳正，使孩子的观看不受影响。

自始至终，孩子的注意力都在那小小的屏幕上，周围的世界视若不见。爷爷为他扳正屏幕，他都不转一下头。旁边很多孩子挖沙子堆城堡，或者追逐打闹。他只在自己的世界里，万事皆备——吃的，喝的，玩的，看的。让我想起古代的皇帝出行。只是臣民没有那么多罢了。

这对老人带孩子来公园干嘛呢？坐在沙发上，看大屏幕电视，不更舒服吗？也许是孩子要求这样的——孩子的所有要求，有理的无理的，都得满足吗？

孩子父母如果看到，不知会有何感想。稍有理性的父母，大概都不愿意看到这一幕吧？把孩子当“小皇帝”或者“小公主”来养，问题是将来谁当他的臣民？

播种龙种收获跳蚤，乃世上常有之事；播种跳蚤收获龙种，则为不可能之事。

换言之，我们用最科学最理性的方式教育孩子，都未必保证孩子不长歪；如果教育方法本身已大错特错，想教育出正常的孩子，无异于痴人说梦。