第四百五十六章 博物馆之旅（2 / 2）

叶一许无奈扶额，看来想让这帮终二代理解“文物”的概念，首先要向他们解释三次元世界的时空概念。

他认真讲解道：“在三次元，我们的时间是线性存在的；但在终焉，却是环状时间线。”

看到周围十八张迷茫的小脸蛋齐刷刷地望着他，叶一许思考着要如何讲得更加通俗一点。

“具体来说，在三次元的世界里，时间是从古至今按照顺序发展，不会超前也无法逆流。换句话说，就是古代的人和现代的人以及未来的人不可能同时存在于一个时空；但在终焉，无论你是古代人、现代人、未来人甚至是外星人，皆可共存于同一时空。所以他妈虽然是一个古人，但她在终焉里制作的东西并不属于三次元概念里的文物！”

学生们仍是似懂非懂，但为了应付叶一许，不想再听他说那些老师已在课堂上讲过的，难以理解的长篇大论，皆是敷衍点头。

随后，学生们又纷纷四散开来，与各自的小伙伴同行，只留下叶一许独自感叹鸡同鸭讲的困难。

“我能理解你说的。”艾玛老师默默来到叶一许旁边，好像是想安慰他，“因为我在进入终焉之前，也经历过线性时空。但是这些孩子们没有经历过，所以想让他们理解从未接触过的东西，确实很有难度。”

叶一许同病相怜地看了看对方，感叹道：“你们真的挺不容易。”

历史场馆逛完之后，叶一许带着众人转移到科技场馆。相较于之前只可远观不可亵玩的文物，大家显然对可以亲自动手的项目更感兴趣。

孩子们三五成群，这边正在用小苏打和可乐制作可乐火山，那边则在用二氧化碳气罐和冰块制作云雾缭绕，皆乐此不彼。

叶一许刚要感慨，无论是哪里的孩子，都会为科学实验所产生的神奇现象而折服……结果突然听到有孩子在吐槽：

“三次元人果然很奇怪！即便他们没有任何超能力，但依旧绞尽脑汁借助外力去创造魔法，哪怕是毫无意义的魔法。”

算了，关于对三次元人的正确认知，还是留给你们的老师来教你们吧。叶一许表示自己已经放弃解释。

百无聊赖之时，叶一许忽然注意到那个站在角落里的少年，对方始终板着一张脸，看上去不太合群。

其实叶一许早就留意到那位冷漠少年，或许是因为对方让他想起了自己的叛逆时代。那个少年从进入博物馆开始，就一直若即若离地走在队伍的最末端，看似不想让自己存在得那么明显，却不料这样的举动反而更容易引起他人的注意。

“你好。”叶一许主动走到少年身边，“你不过去和他们一起玩吗？”

“幼稚。”少年冷不丁地说了一句。

我去！这小子简直就是自己当年的翻版！从而导致叶一许对他的故事更加地感兴趣。