024 线索(2 / 4)
其他老师见了,纷纷安静下来,心里也不由得替沐柔捏把汗。
沐柔也察觉到气氛的异样,当看到刘老师拿起话筒的那一刻,她整个人的心里都是虚的。
此人正是一年级语文组的备课组长刘晓莉,同时也是小学语文组的教研组长。拥有三十年教龄的她不仅为人严谨,做事也是雷厉风行,剑走偏锋。每一位新老师入实验一小,都会或多或少地在她的手底下进行磨课,然后听她评课。
每一个被她评过课的老师,都会在潜意识里对她产生一种惧怕之意。因为她从来不会给任何热留情面,每一堂课,不管主讲老师讲得有多好,她都会挑出别人挑不出的毛病。
这也是为什么这些老师成长快的原因之一。
“沐老师你好,我想我就不用跟你做过多的自我介绍了吧……”刘老师一开口,整个空间的气氛瞬间凝固。
沐柔莞尔一笑,大方地对她微鞠一躬:“刘老师好。”
“我先说几点:首先,整堂课的气氛完全都是死板的。你上课的语气永远都是在一个调上,没有抑扬顿挫的感觉,所以导致整堂课如同一潭死水;
其次,对于在课堂上没有专心听讲的同学,没有用对方法去制止他。如果每个老师都像你一样走过去轻轻地敲一下他的桌子,那那些学生是不会对你这个老师有畏惧之心的。碍于今天是公开课,不需要用太暴力耽误课堂的方法去制止,起码也要发半分钟去使劲儿批评他,让他在全班同学面前丢脸。这样才会起到效果。不然你的孩子到了高年级,说不定还会蹦起来打你一拳。
最后,再回到本堂课中,我承认你的专业知识牢固,但在落实教学目标,尤其是重难点的落实上,我没有看到任何亮点,你就只是为了完成任务而完成任务。我说过这样的态度是不行的,还有……算了,我们待会儿再下来跟你说。”
说完,似乎是气不打一处来,刘老师将话筒递给旁边的老师,骛地坐到椅子上。
远处,没有坐在刘老师视线范围内的老师们纷纷吐舌头,吐槽道:“又是这样又是这样又是这样,她评每个人的课都是这样感觉被气得要死,真不知道学校为什么老是让她来评课。”
“不要这么说,虽然严厉得一批,但是确实是指出了一些问题。”
“她这样居然没有被投诉,也是厉害。”那位老师显然也是今年来学校的新老师,还没有见识过刘老师的厉害,于是将心里的恐慌都转化为了对她的吐槽。
“其实刘老师人挺好的。”
“比如呢?”
“额。”
“你看你都说不上来。”
那人只好苦笑。
“谢谢刘老师的点评,在以后的教学工作中我会多注意的。”沐柔言辞十分有礼,一点都不像是失了态。