第五十二章 丛林法则（2 / 3）

那如果想建立和巩固稳定的关系呢？

应当效法先贤，先把对方打服，再灌输接下来的理念与思想。

当然，主义与利益缺一不可。

于是在接下来的时间里，覃队长多次从惜荣那里询问这一片区域的消息，平时没事就让指战员把战斗要塞的生物感应雷达打开，带着依楞次一族去开荤解馋。

非常显著的变化就是壮实了，精神头更充足了。

在此期间无数次的展示自己的知识水平在生产生活方面的益处，故意把原理的名称吹的神乎其神，可就是不告诉他们相应的道理，一问起来就说：“啊这需要雄厚的基础。”、“一时半会也讲不明白”什么的。

然后让王老二用机械体加上惜荣的翻译私下里偷偷给他们补课。

已经屡屡碰壁的依楞次族群怎能放过这个绝佳的机会？

惜荣直接化身大家长，王老二说啥就是“我觉得老师说得对”、“老师辛苦了”、“全力支持”啥啥的，那狂热样子倒是把王老二吓个不轻。

惜荣手下的崽子们也遭了罪，也不知是在哪里听了一句“教育要从娃娃抓起。”然后所有崽子都被拉过去上文化课，大一点的被要求上什么“夜校”。

在这样热烈的氛围（一片哀嚎中，夹杂一点私货似乎也是可以接受的。

最关键的是这些技巧真的很有效。

而王老二虽然不清楚队长的用意，但他自己也挺喜欢这个活，班主任语录直接现套现用，什么：“你们是我带过最差的一届。”（他只带过这一届“是个人会的东西你们怎么不会？”（在座的各位包括主讲老师都不是自然人“现在的学生真是越来越难管了。”（管事的是惜荣“你们一人耽误一分钟，一起就是耽误2分钟这课还上不上？”（我们啥时成人了？还有，分钟是啥？……

然后他们学之前是：“为了族群！”

学之后是：“这啥啊这是？”

也不是没有那个聪敏的影月怀疑这些内容的实用性，但是自己族群已经屡屡碰壁，付出了这么多代价学到的东西肯定有用！

总之，在这鸡飞狗跳的教学中，真正能学到点东西的就只有依楞次和另一位超凡，剩下的不是不想教，而是根本没这个教的条件。

或许让企业联合那帮家伙帮他们强化一下智商之后才能真正达到认知、理解、转化、应用的程度，而不是背下来不知道干啥，只会占用大脑内存。

但这已经达到了覃队长的目的：让对方了解这里有浩如烟海的知识，让对方对自己有进一步的认知，同时也让王老二和这些有趣的生物多多交流，整好关系，为了一个合理合法的本土身份和下一步行动计划做准备。