第九章 日常（2 / 3）

这让族长不得不重视起来，想着族群里如果一直有这么一条有魔法的小丑鱼。

他们小丑鱼族群在大海鱼类族群的综合实力排名上不知要增强提升多少级。

这样思考一圈下来，族长越发的重视起小茉莉的成长了。

但是又不好太过明末张胆的照顾小茉莉，她怕引起其它族群的鱼类的注意。

只好让看管孤儿院的负责老师对小幼鱼们更加上心和用心。

先是在吃的上面比原来要好，然后在学习上，教课更用心了。

在玩乐的上面，族长更是注重小幼鱼的身体素质。

族长听到小茉莉跟她聊起时无意说过的蹦蹦床和滑滑梯。她立马让园长给小幼鱼们新增了这两个玩具。

在制作这两个玩具时，还参考了不少小茉莉的建议。

有了这两个玩具，小幼鱼们不知玩的多开心了。

这让小幼鱼们觉得小茉莉是一条幸运鱼，他们更加得喜欢跟小茉莉玩耍。

幸运鱼这个词也是嘟嘟最先提出来的，他觉得小茉莉不但鱼身长的漂亮，鱼心也是在孤儿园里最善良可爱的。

于是他天天像个跟屁虫似的一直跟着小茉莉，要不是嘟嘟是条小雄性幼鱼，估计都想跟小茉莉住一个屋子里了。

为此红菱还有点小抱怨，“小茉莉，明明咱们最先认识，却感觉嘟嘟跟你关系最好呀！”

小茉莉只好游过去用胸鳍抱了抱红菱，意思让她不要在意。

很快上课玲声响了，他们的上课玲声之前是没有的，都靠小丑鱼们亲自传达。

小茉莉上了第一天课之后，找到了一个小海螺，然后送给了老师，并教会了老师用鱼嘴吹响海螺。

别说小茉莉懂这些，在王宫里时她没少玩各种海螺。