第八十章，高校喜讯（2 / 3）

发展难：一个企业能存在多少时长？事实告诉我们7%企业死在前三年，为什么？一个创新者，一创业者，不是一个全能者，他不可能懂包括产品研发，生产工艺，成本控制，市场营销等所有物品市场化必须具备的知识和能力，怎么办？

智慧园区，提供顾问团，提供包括设计，生产，质量，销售，财务，法律等等所有能促成产品应用的智慧支持和资金支持。

园区在这个帮扶过程中，了解产品，企业，人才真正的痛点和难点，而这些恰恰也是所有高校应该帮助其学生建立和学习的能力和知识。同时通过实践收集到的反馈和数据将是我们继续深化理论和创新研究的原材料和催化剂。

我们倡议各高校学者，教授，特别是学课带头人积极参与到社会实践过程中，将理论和实践有益结合，让知识变成生产力，让智慧真正惠及民众和学子。

在此过程中，学校做为参与者：

1将获得理论实践的数据。

2促进授业者业务技能和理论水平提升。

3促使学生更贴进市场和需求。

4使高校能分享企业成功者的市场红利，如果项目哪怕只诞生几个独角兽，也会大大提高各高校的自我造血能力，这些新鲜的血液将反哺高校更快提升。

而且，我们计划建立智慧科技馆，在馆中展示全球和全国尖端科技和园区创新产品和技术，使其成为园区企业鞭策器，推进器，转化器；科技馆考虑可以将通过展示平台实现产品展示，合作意向推进，产品销售。

当然这是基础框架，具体细节我们可以再沟通。

以上就是我们的构想，请各位指正。”

吴冰讲完，热烈的掌声响起----

稍后有人提问道。

“这个构想不错，如果合作，我们需要付出什么？”

吴冰马上回答。

“对于个人来说：具有指导水平的学者或学者的智力，当然这个智力园区或企业都会提供报酬。

对于学校来说：就是需要各大高校成立联合企业，以提供不低于限定数量和质量的智力支持和辅导。”

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在众人一起讨论一番后，一些具体的问题双方答成共识，并就一些实际问题进行着磋商。