第二十三章成绩（1 / 3）

学习是枯燥的。

从小学起，语文和英语一直是李秋然的心头大患，文科的知识杂而繁多。

语文自不必说，繁多的古诗词需要记忆，晦涩的文言文需要翻译，语音、字型、标点符号需要烂熟于心。

海量的文章需要去阅读理解，而出题人设置那些问题就算原作者来了都拿不了分。

明明是主观题，却有着近乎死板的一套答案模板。

但这种模板与理科答题模板千差万别，一个是理解公式内核，一个则是考察文字阅读素养。

后者要求学生从多角度、多层次阅读，又需要创造性、批判性地阅读。

答案不唯一是李秋然最大的痛点！

至于英语，大量的单词需要熟记于心，还有各种语法千奇百怪，再加上环境使然，除了英语课，学生大多没有张口讲英语的机会。

不过这两科又是主科，不得不学，每科15分！

周六上午，李秋然强忍着枯燥，背诵单词和故事，一上午就这样过去了，但是脑袋都快炸了。

吃过午饭，林飞扬招呼李秋然去打篮球。

“然哥，走起？”

“不了，下午背单词去。”

“劳逸结合嘛，天天学不心累么？”

“我逸了一年多了，如今正是劳的时候！”

林飞扬竖起了大拇指，对于李秋然的毅力很是佩服。

时间飞快，很快到了周日下午。

当姜怡来到教室，发现李秋然一脸生无可恋的模样。

“你、这是怎么了？”姜怡询问道。