天使之争（2 / 3）

一见这种天气，自觉地不跑出去玩。让姥姥在家门口坐好，并并拢双脚，然后我乖乖地做到她脚面上，也并拢双脚，背倚靠着姥姥的小腿，安安静静地等雨来。眼睛一眨不眨地望着门前远处的河塘，水塘里长着一池翠色欲滴的芦苇。偶尔有几只笨鸭子出没，左躲右闪地逃避雨点。殊不知雨是从天上来，在水里的走位即便再灵活也躲不过变成落汤鸭的命运。那时的村庄和现在的大有不同，如江南的水墨图，烟雨如画。雨下多久，就和姥姥一起赏多醉人的荷塘雨色。心湖平静，岁月悠然，没有一丝丝厌烦。

现如今，我也变成那个被倚靠的人。除却对过去的怀恋，还有点儿特别的感觉。这种感觉还算不赖，心里被装得满满的，证明自己还是有些用处。

那个时候，我不知道这种感觉是什么。很久很久以后，被孩子倚靠的多了，才渐渐懂得这是依赖，是信任，更是责任。

刚看到闪电的一丝丝亮光时，哼哼就被妈妈眼疾手快地抱到怀里。哼哼一只耳朵紧紧地贴着妈妈的胸口，另一只耳朵被妈妈用手捂得严严实实。妈妈还时不时用额头贴一贴他的额头，和他小声说话，另一只手也没闲着，还在不停地喂他吃小馒头。所以，哼哼倒是一点儿都不受影响，幸福得紧。

教室里的氛围寂静而又温馨。

“老师，这是什么？”二宝是个闲不住的，听到雷声离得远了，开始挪动着找周围的玩具，率先打破沉默。据我观察了解，二宝作为一个阳光又调皮的男孩儿，安静于他就是奢侈品。

我闻言低下头，看看他手里巴掌大的陶塑。嗯，他拿的是一个侧坐着的、拥有一头闪亮的金黄色卷发的胖娃娃，背上还有一对薄如蝉翼的翅膀，很经典的天使造型。这应该是哪位家长或老师从认知室拿过来哄孩子玩的。

我指着他手里漂亮的陶塑，凑到他耳边，轻声说：“这个呀，是小天使！”

“那这个呢？也是小天使喽！”他出其不意地举起另一只手，手里也是一个陶塑，是像八个月大刚学会爬的婴儿造型。金黄色的头发上带着一支粉色的花环，亦是很漂亮的天使造型。可惜她一侧的翅膀断掉了，也不知道掉到哪去。不过还好，带有一种残缺的美，并不影响她的魅力。

我看着他笑笑，夸奖道，“是啊，二宝真聪明，都会举一反三啦！”

“嘿嘿，你知道我们幼儿园的张老师吗？她给我们讲过天使的故事，说所有的小朋友都是妈妈的小天使！等我长大了就是妈妈的大天使。”看着他那乐呵呵、傲娇的傻模样，让人哑然失笑。

突然，二宝转头看向旁边的哼哼。我顺着他的目光寻去，看到哼哼正在笑眯眯地听我们说话呢!不知道他有没有听懂，乐得口水都控制不住，嘴边一根细细的银线拉得很长很长，挥舞着小胳膊，似是要来抓二宝手里的陶人。妈妈赶忙拿抽纸给他擦，结果越擦拉得越长，妈妈自己都被他逗笑了。

二宝翻身嗖嗖地朝哼哼爬过去，像不倒翁一样慢慢地跪稳，举起手里的小天使，眼睛看看这个，再看看那个，不舍得那只完整的，紧紧握在手里，藏到背后，把另一只手里那个断翅膀的小天使递了过去，说：“弟弟，给你一个玩。你是断翅膀的天使，我是挥着大翅膀的天使。你不能飞，我会飞，我带着你飞得老高老高的，咱俩一起玩。”他边说，边拿两个天使比划着一高一低飞的动作。

这时，教室里静得只能听到外面滂沱的雨声，但我们两个大人好像暂时失聪一样，什么都听不到，只觉得耳朵嗡嗡作响。谁都没有开口说话！哼哼还在踢着脚，用力伸手朝二宝够，想要去拿二宝比划着的天使。而二宝自己还没玩尽兴，自然不会大方的主动给他。即使二宝的情商很高，也只是一个三四岁大小的孩子，想不到那么多。心直口快地看到什么说什么，思虑不到背后的意义，虽有情可原，但往往也是最伤人的。