第三十一章 与各科教授的初见（三）（1 / 3）

来到教室隔壁的办公室里，麦格教授放好了教具，坐到了椅子上，并示意罗伦和赫敏一起坐下。

罗伦看了一眼四周，并没有椅子，知道这是麦格教授对自己的一个考验，想知道罗伦的变形术究竟是个什么水平。

罗伦也不怯场，从袍子里掏出了两个空的魔药瓶，魔杖一挥，就把两个空瓶子变成了格兰芬多公共休息室里的那种大椅子。

两把椅子在外形上和休息室里的椅子一模一件，就连新旧程度也差不多，如果不是亲眼看到罗伦把瓶子变成椅子，麦格教授甚至以为罗伦是用飞来咒从休息室里召唤了两把椅子。

“很不错的变形术，如果在课堂上，我肯定会为你加上五分。”

麦格教授从这一个变形术中看出了罗伦的变形术水平，小物变大，外形复原，已经超过了绝大多数的学生。

“谢谢夸奖，麦格教授。”

罗伦对麦格教授行了一礼，才和赫敏坐上椅子，并提出了自己的问题：

“麦格教授，我能把死物变成死物，把活物变成死物，可是我做不到把死物变成活物。”

麦格教授听完罗伦的话，陷入了沉思，以罗伦表现出来的水平，把死物变成活物很轻松呀，于是反问罗伦：

“今天课堂上你的变形术小秘诀不是说的很好呀。你为什么把死物变成活物就做不到了？”

“就是因为这个变形术秘诀的原因。”

罗伦马上为麦格教授解释起来。

“我使用变形术的时候都会在脑海里想着目标的外形和材质组成，把物体变成死物很容易，我能够轻易的把脑海中的物体变出来，可是活物我就无法变出来。”

麦格教授敏锐的发现了罗伦话里的问题，马上问道：

“你是怎么想象活物的。”

“就是和死物一样，把活物的里里外外，每一个地方都了解清楚，就比如我最开始的时候选择把死物变成牛蛙，我详细的解刨了好多只牛蛙，对于它的每一部分都了解的无比详细，可是在变形的时候，就是变不出活的牛蛙。”

罗伦详细的回答麦格教授的问题，一边的赫敏就想到了开学前一段时间吃的快要吐的牛蛙。

麦格教授总算是知道罗伦的问题出在哪里了，为罗伦解释道：

“你的方法没有错，但是你的方向错了，你对于变形活物的理解出了问题，要知道变形术不能变出生命，死物变活物，本质上还是死物，只是魔法赋予它活物的属性。”

“也就是说我要把死物变成活物，不用深入的去了解活物的内部构造，而是能够准确的想象出活物的外部特征和活物的生物行为就可以了。”