第二十九章 五年级日常事（2）（2 / 4）

斯莱特林那边的餐桌上不断传来嗤笑声，“也许她只是想讨好马人也说不定呢”一个六年级女生说到，

“据我所知，她是个孤儿，从麻瓜那来的，从来没见过马人，也许是想骑上出去兜风呢。”然后围在她旁边的斯莱特林学生傻乎乎的跟着乐。

艾什莉才没她们那么无聊，她开始想念魔咒课上和娜娜的那场对决了，“飞来咒对决”，不知道现在的霍格沃茨魔咒课教授会教些什么。

抱着对下午魔咒课的期待，艾什莉在图书馆看了一会书，然后就去上课了。

菲利乌斯弗立维教授是个“混血”，他有点妖精血统，只有一米多一点的身高，但魔咒水平高的很，他不仅是魔咒课教授，同时还是拉文克劳院长。

果然和艾什莉预料的一样，今天的课还真不是学习“飞来咒”的，由于教学大纲的改变，现在魔咒课除了咒语，还要教一些魔咒识别的课程，

主要原因就是因为现在黑魔法防御课太不稳定了，只能让魔咒课稍微的承担一点原先黑魔法防御课的任务。

菲利乌斯站在一摞书上，这样他就高过讲台了，然后对着同学们讲起了魔咒“颜色与温度”和魔咒力量性质之间的关联，

比如恶咒通常散发的光芒是“冷”的，而非“冷”的一般就不是恶咒，像是一些对抗黑暗的魔咒，比如“守护神咒”，它的光芒就是“暖”的。

然后就听见菲利乌斯说，“孩子们，如果有人对着你们念咒语，你们第一件要做的事绝不是判断对方念的是不是恶咒！而是要赶紧保护自己！明白吗”艾什莉表示赞同。

菲利乌斯用了大半节课的时间，总算给他们讲明白“颜色与温度”与力量程度没有直接联系。然后跳下凳子，挥舞魔杖将小巫师面前的桌子都撤到一旁去了。

“接下来就是大家最喜欢的魔咒实践啦，为了让大家有更深刻的理解，接下来按照我教你们的感受方法，来感受魔咒的“颜色与冷暖”，谁第一个来？”

说完他一挥魔杖，一个上半身是黑巫师形象，下半身是个大号带有转向轮子的黑巫师魔偶，唰唰的绕着众人转了两圈后，停在了小巫师们的正前方。

“先对魔偶释放一个恶咒，再对魔偶释放一个非恶咒，然后对“颜色与冷暖”进行感知，好么，那么谁先来？”

菲利乌斯问了两次也没有人回答，大概也猜到为啥了，狡黠的笑了笑，“好吧好吧，我不会把你们偷学恶咒的事告诉邓布利多校长或者麦格教授的。”

小巫师们这才站了出来，一时间各种“门牙赛大棒、火烤热辣辣、塔朗泰拉舞、咧嘴呼啦啦、软腿咒、腿立僵停死”漫天乱飞，