第三章 来源（1 / 3）

下午的课是大课，在礼堂里，全校五十个班级两千五百人按照班级分块做好，王行易等三人坐在一起。刚开始，雅玢突然转过身，用手在王行易面前扬了扬，然后对李莉做了个鬼脸，李莉看向王行易，哦，又进入呆滞状态了，于是回了个“果然如此”的表情。

文史老师开讲：

“同学们，欢迎大家来长凤中学，现在是我们中学的第一堂课，在所有的中学的第一课，都是一摸一样的这一课，所以，非常重要。我看，大家的爸爸妈妈都精心给你们打扮了，你们的服饰也都相当正式，你们知道为什么吗？”

“我们要谈恋爱了！”又是史山典。

课堂里男生们顿时笑成一片，女生则都红晕上脸。

“的确如此，同学们，但是，事情并不是‘谈恋爱’三个字那么简单，甚至有些沉重，这牵涉到我们的历史，这也是为什么我先来跟大家上这一课的原因。

同学们，告诉我今年是几几年？”

“新元一十四年。”同学们齐声回答道。

“那么新元元年的前一年是哪年？”

“公元末年”，庄晓生回答道。

“公元四千七百七十九年”，吴茜华补充到。

“是的，很正确，那么这一年究竟发生了什么？为什么在这一年，我们会改元？这就是我要说的主要内容。

人类的文明史，到公元末年为止，只有一万年左右，但是，人类创造了非凡的文明和技术。今天你们所享受的一切，都来源于这一万来年的创造，而且，你们所享受到的，远远超过你们所看到的，你们应该为你们自己所骄傲，为你们的祖先而骄傲，作为回报，你们要不愧于你们的祖先，要继承发扬和发展人类的文明和技术，这是你们今天坐在这间教室里的原因，也是我们这些做老师的，站在讲台上的原因。

公元末的一个半世纪，确切地说，从公元四千六百二十一年第一次政府提出星火计划开始，人类通过一个半世纪两代人的努力，于公元末年，几乎全部离开了地球。

这个起因在于，人类观察到太阳系发生了一些变化，预测太阳将会在公元末年左右爆发，喷出大量物质，虽然这次爆发不至于是太阳作为壮年恒星的终结，但其影响巨大，可能会改变整个太阳系所有的行星状态，包括我们地球。这个变化都在猜测中，包括大气层的破坏，温度变得奇高，地磁的消失，自转周期的变化，水的消失，地表变迁，生物的灭绝，等等，无论再保守的估计，都会得出地球将不再适合人类生存的结论，于是，人类必须在宇宙中寻找新的家园，这就是星火计划的由来。”

文史老师停了停，看看下面学生的脸色，这是她第一次上这堂课，她很怕这个历史事实过于震惊。的确，她看到学生们异常的安静，脸色也都严肃了起来。

“星火计划是个移民计划，虽然人类在此之前已经走出过太阳系，载人飞行器的运行速度也达到接近光速，但是，并没有确认哪里会是人类合适的新家园，由于时间紧迫，只有一百五十年左右，所以在计划之初，就有多种方案，包括去最近的几个恒星系寻找合适的行星，包括带足足够资源在太阳系内行星上强行建立适合人类生存的环境，也包括强行以光速飞行以找到平行空间，至少理论上都是可行的。当然，也包括留一部分人在地球，希望地球上悲剧不会发生，然而绝大多数人都认为这个方案就是一个毁灭的方案。其实每一个方案都是一个毁灭的方案，但是，只要有一个方案成功，人类就会继续存活下去，人类文明就会有机会继续发展。

当时，留在地球是成功概率最小的方案，世界政府决策里并没有。而东亚黄种人中的一支，也就是古代的中国人，华夏族，出了一个冒险家黄昊先生，一个伟大的思想家、科学家、数学家、政治家和工业领袖，他提出把当年出生的婴儿，也就是那些最脆弱的人类生命，最不适合星际探索的那些人类生命，留在地球。黄昊先生的理由是，这些婴儿在星际探索中存活的概率，并不比留在地球存活的概率大。