S1-3 用“表格”来构建故事（1 / 3）

我的故事表格，最终变成了思维发散图加上一张张具体写作分场的小卡片，就是在第二卷中每次更新在作业之后的-2、-3部分，由于是图表转成的文字，很难说能传达到，现在就先用这样的方式罢……

·从简单到“繁”的故事表格

画一条直线，在上面等分于横坐标“事件点”的地方写下各自不同的内容，也就成了故事对应写作方法的“时间”分类。

这可能有些难以理解，但实际操作起来就会渐渐明白，我按照笔记的顺序开始排出这个从左到右的“时间线”横坐标……

……但最后你会发现，越是多的“事件点”，将故事的关键坐标划分得越细，反而越能快速地帮我们进入具体的故事的写作……至少这是我的感受。

那么承前启后，我们的故事竖坐标一直不会变，那就是：

1人物

2事件

3思想（后来我更新为：情绪

然后正式开始说一说“横坐标”，这个横坐标的不同分类，也就大体上对应了写作的“流派”……大概是这样，作者反正只是个乐子人，一切看似枯燥的表格排列，都是为了“乐子”的诞生。

一、四幕式；

也就是我们小学作文学过的“起承转合”，但我相信大多数人都会记得，我们那时候的纵坐标是“时间、地点、人物”……

……把它换成新的七个坐标点（人物拆分三个细点、事件拆分三个细点，至于思想，你要是用对白来大段的写出来……那就成了教育……和我们的乐子，肯定就是背道而驰的那……

用冲突，用行动来体现潜台词中你要表达的“思想”……一段有始有终的故事里，我们大概只有三次明确的机会，借角色的“嘴”来实实在在地写成文字表达自己的思想，具体到了那时候再说吧。

二、三幕式；

（我所写大纲的原始基础、发源点……

这个是更加“现代”的一种方式，但本质上也是起承转合变化过来的，只不过它针对的是“世界”——银幕中的世界，既，这方法出现就是为了电影剧本……不过很管用，因为我们现在都被这样快捷、暴力的方式喂刁了胃口，再去看传统文学的节奏就很难适应了……