第十六章 发展（2 / 3）

搞定了这边之后，芽衣重新回到了村子里面，孩子们捡来了一大堆稀奇古怪的玩意儿，有些茜判断过的，就直接留下可以吃的，以后作为备用食物。

而有些茜没见过的，就都留着等芽衣来做判断，如果保存时间短的就丢掉。

现在和过去不一样，没必要为了一点吃的去冒险。

芽衣如果在，试试毒也无所谓，反正不会死，芽衣不在，水洛可不会治病救人，那就是必死。

这会儿简单筛选了一下，丢掉了两个有毒的，丢掉了几个没营养的，剩下的分为好吃不好吃的留了下来，这些东西有些外貌挺相似的，是重点要注意的对象。

芽衣这里弄了一下之后，打算开始编教材。

其实关键问题是在于了解这个世界的情况，了解这些国家的历史因素，了解这里的人文。

其他的包括数学，化学等知识的学习。

其实你要说起来，火影世界的科学技术水平不低，大概至少可以比得上世纪初，甚至某些黑科技还要更高级，但是如果真的要比起其他的，那么就完全不够看。

她打算做一本学习手册，作为将来的道具使用。

让这里的人掌握这一点的话，基本上以后的战斗就不会是大问题了，这是很有好处的事。

毕竟，教育成本的这个东西，谁也不好说，这是投入之后需要十年才能够见到成效的东西。

如果说只能够教育一两个人，那么实在是太无奈了。

芽衣希望可以培养很多人，除了忍者方面的战斗人才，还有其他的科技研究方面的学术人才。

后者不至于说比前者更重要，但是她是希望后者可以成为这个世界的主体，成为真正意义上引导民众的力量。

忍者只会考虑忍者的事情。

这是一种思维的局限性导致的。