第 22 章 聪慧体弱（2 / 5）

倘若今日常乐没来，想必还真能如他所谋。

常遇春虽是个武夫，但向来尊重读书人。

他黢黑的面庞升起笑意，主动朝梁贞拱手道，“先生，不知我儿犯了什么事？”

见他态度很诚恳，梁贞似乎也缓了情绪，道，“国公爷，常茂自个不好好读书也就罢了，他还教唆同学们跟着他闹事！”

国子学课程包含以四书、五经为主的文化课，律令课、算学课、骑射课、书法课、农桑课，国子学课堂分为正义、崇志、广业、修道、诚心、率性六堂三级。

学生入学先入正义、崇志、广业三堂低级班读三字经、千字文等启蒙，一年半后，升修道、诚心两堂中级班正式学习国子学课程，再过两年半，各科成绩俱优者升率性堂高级班。

学生入率性堂高级班后，采用“积分制”，一年考试十二次，每月皆考，成绩优异者积一分，一年积满八分则为及格，可以授予官职，到各部衙门历练，没积满的，留级再读。

常茂八岁入学至今，已是第六年，他在率性堂两年仍未毕业，与他罚站的同学们也是如此。

前两年，常乐的重心都在北平，对于弟弟留级之事，着实没太在意，毕竟以他们家如今的地位，学业什么的，真不太重要。

想来，别家也是做此想法，尤其北征的武将们，个个在战场拼命，谁还管得了小崽子们的教育。

直到去年年底，常茂再次收到留级通知书，常乐也终于有时间研究他的情况。

国子学的高级班考试，考得是经义，诏、诰、表、内科，经史，都是文化课，还是要求以排比对偶句来答题的文化课考试，不仅如此，得优者还得有文采。

也不知道谁出的规定，明明国子学初建时不是这样的。

总之，常茂没能拿优，实在是太正常了。

若要追根究底，常乐至少得负一半的责任，她带常茂启蒙，用的都是大白话，并且根据他的喜好、特长，灌输给他识字明理即可的思想。

多年以来，常茂的学习重心从来都放在他擅长的，喜欢的武艺、军事、谋略方面，而非是文人，更不是文采斐然的文人。

梁贞倒是越说越生气，“常茂公然质疑国子学规定，纠集学子闹事，实在可恶！”

质疑孩子，尤其父子之间，“棍棒底下出孝子”是从古至今，惯来如此。

常遇春也是，他的第一反应便是要揍儿子。