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第七十章 教学方法(1 / 4)

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初至问他:“你在教什么?”

云忆回答说:“数学和识字。”

初至托腮想很久:“知道他们成天在想什么吗?”

云忆:“想什么?”

“成年人想打猎,获取更多的猎物,小孩子想洗礼,洗礼对孩子来说就是命运的转折点。”初至思索道:“表面上看有区别,实际上都是在为生存努力,生存之外都是浮云,他们理解不了数学和识字的重要性,至少目前来说,数学和识字对他们没有用处,他们有兴趣才怪。”

云忆苦恼了,“那怎么办?”

初至道:“你去给我做饭,我想想。”

云忆:“好嘞!”

吃过腊肉糠粥,初至满足地吁出一口气:“真香。”见云忆眼巴巴地看着自己,莞尔一笑:“不如从他们感兴趣的事物里潜移默化的教,曲线教学。”

云忆问:“我也教搏杀技?”

初至嗔道:“你又不用吃饭,可不能抢我饭碗,你得学会自己动脑子。”

云忆:“我会动脑子。”

初至:“你在想一件事时总要依据一定的线索去分析推导,那叫逻辑分析不叫动脑子,没有事实依据你就一片空白,不知道该怎么办。动脑子呢就是……怎么说呢,嗯嗯,可以说是凭空构造吧,创造新的东西出来,我这说的有点不太准确,反正就是类似的意思。”

云忆:“创新?”

这一晚云忆坐在床边想了一晚上,初至躺在床上看云忆背影看了半晚上。

第二天学员们一进教室就发现上课内容变了,石板上写着:人体构造学。

“板上有五个字呀,人什么来着?”

“谁知道呢。”

“笨蛋,是人什么什么学。”

“人什么什么学?”

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