第五十四章 鬼之诅咒（3 / 7）

这也意味着，由冯广健主动制造分量的负担减小很多。

虽然没把话说出来，但即便想一想，脚步也轻快很多。

这次是因为题材原因，所以分量不必一个人承担，下次呢？

冯广健不能每次操心全部的节目内容。

反过来说，一个人也会限制综艺题材的施展和发挥。

看来，招募新的成员势在必行，《挑战》不能只靠冯广健和艾丽热娜两个嘉宾。

他按照上来的路线，一层层往下走，途中遇到了几个同学，当然是围绕着主题聊天，判断情侣，邀请测试、拒绝，佯怒，等等一系列操作。

最重要的，他要在和学生的互动中，找到这个人的特点特质，或者他的故事，然后向观众们展示。

可能有人会疑惑，如何找到并放大一个人的特质？

有一个很简单的办法，就是找他处于“失去”状态的时候。

很简单的例子，带着小朋友去逛超市，去之前已经说好了，今天只能买一样东西。

可到了超市之后，各种色彩斑驳的商品扑面而来，极为诱人，于是小朋友这也想要，那也想要，把出门前的约定完全抛到脑后。

当父母的教育的孩子，当然要有原则，说买一样，就只能买一样。

孩子看着满满的各式美丽商品，再对比他手中小小的一样东西，就会想，自己要那么多，可手里只有这一个。

一旦当需要的比拥有的多，或者反过来，拥有的必须要的少时，就处于稀缺状态，或者说，失去状态。

在这种稀缺与失去的状态下，孩子会表现出何种状态，就代表他是何种人。

有的孩子会往地上一趟，撒泼打滚，不给买就不回家了，这是一种特质。

有的孩子会抽抽搭搭，哭哭啼啼，不买就不买，但今天眼泪我不打算停了，这是另一种特质。

有的孩子则特别敞亮，特别讲道理，说了只能买一样？哦，那就买一样好了，别的下次再买。这是家长最喜欢的特质。

不只小孩，大人面对稀缺和失去，表现也是各种各样。而综艺，在某种程度上，就是用这样的稀缺或失去来考验嘉宾，并将考验的过程和最终的结果呈现给观众。