4.2第一课（2 / 2）

“课堂上的法律概念大家不用刻意去记，这些都是枝叶，我教给你们思路，先扎下跟，概念性的东西自然不在话下。实际上，这样的一个案例能够体现一个法律体系的构造，就是用请求权基础的方法来学习法律，让我们真正掌握法律问题的处理方法。”

老爷子实际上是通过这样一种方法，来培养同学们的法律思维，确实既生动又实用。第一堂课就迅速俘获了学生们的心，真是让人印象深刻的一课。

丁丁对所学很感兴趣，时常课后向程教授请教，教授推荐了法学家王泽鉴的《民法总则》、《民法学说与判例研究》等书。大陆法系发端于罗马法，但发扬于法德，尤其是《德国民法典》为世界所仿效，而王泽鉴正是师承借鉴于德国法学，他的著作能够带给初学者方法论上的启迪，这与程教授着重铸造学生法学思维的教学理念不谋而合。课后，丁丁专门从图书馆借阅了相关书籍，利用课余时间专心研读。

班会安排在课后，辅导员说了几句不痛不痒的话，便开始依次上台“展示”，首先登台的是一个瘦弱的女孩，长长的头发，煞白的脸色，这个女孩，军训时丁丁并未见过，前几天才住进隔壁宿舍。女孩音调微弱，她从小患有先天性心脏病，因为治病，致使家里一贫如洗。不管怎样，这个腼腆的女孩给同学们留下了深刻的印象。

本来，刚开始的画风还算正常，到后面却演变成比惨大会，声情并茂，直说的催人泪下，没想到个别学生的家里居然如此困难，家里几口人，没有不得病的。声泪俱下的画面，使林夕突然觉得，这些人似乎要比她困难的多，甚至争的心中有愧。轮到她时，简直忘了要讲什么，只是轻描淡写的客观陈述。

计票结果未当堂公布，辅导员说还要结合政府贫困证明、学院调查情况等，最后由领导进行审批。

“方卓然，王院长让你去他办公室一趟。”被叫到的卓然一头雾水，面前的杜骁也是一脸懵逼，但指令假不了，卓然只好应声前往，留下背后同学们的窃窃私语。

见有人来，王院长放下手里的茶杯，笑眯眯的招呼他坐下。“你是卓然吧？”王院长“嗯。”卓然点点头，心中不明所以。

王院长自然的靠在椅背上，一头浓密的头发灰白相间，脸部线条柔和，笑起来很有亲和力。桌上同时摆放着国旗和校旗，案头的文件堆积如山，令卓然吃惊的是，办公桌背后的地板上，铺着一层薄薄的海绵垫，铺盖卷在一边。后来了解到，王院长是个有名的工作狂，经常工作到深夜，以至睡在办公室。

“你是南方人吧，在学校还适应吗？”“挺好的。”对于领导的关切，卓然有些拘束。“嗯，那就好，在学校里，有什么需要的话，随时可以来找我。”王院长一连串的嘘寒问暖，卓然受宠若惊之余，更多的感到莫名其妙。

班会末尾，杜骁在班级里喊了一嗓子，院舞蹈队招新，有意者可以报名。下午课后，柏苓叫住杜骁，表明自己加入舞蹈队的意愿，没想到是这事，杜骁一愣，接着上下打量了一番，眼前的这个女生，跟形象气质佳怎么也搭不上边，想绷没绷住，脸上带着戏谑的表情：“你真会跳舞？”心想搭档都不好找啊，柏苓也不生气，眼镜一咪：“我从小练过。”班长并没直接答应，只是说知道了。